Mindsetbaseret undervisning

Mindsetbaseret undervisning udfordrer udsagn som”matematik er bare ikke mig” og gør op med myten om det naturlige talent.

Måden, man tænker om sig selv og sine evner på, har betydning for,hvor godt man klarer sig i sin uddannelse,på arbejdspladsen, isport og i familielivet.Mindset-teori bygger på en forståelse af, at man enten har et overvejende fastlåst eller et udviklende mindset, hvor manhhv. anser sine evnerfor givne eller rodfæstede, eller som noget der udvikles over tid og derfor i høj gradkan påvirkes. Det er en central pointe i bogen, at arbejdet med at udvikle elevers mindset bør knyttes tæt til læringsmiljøet og relationen mellem elever og underviser.

Bogen indeholder en række konkrete og umiddelbart anvendelige forslag til, hvordan undervisere og elever kan arbejde med udvikling af et udviklende mindset i klasselokalet. Den tager fat i temaer som klasserummet som risikofrit miljø, fejl og feedback. I bogen møder man elevtyper som ”den flittige pige”, ”højdespringeren” og ”det dovne talent” og får gennem mindset-teori flere bud på, hvad man som underviser kan gøre for at hjælpe forskellige elevtyper til bedre at forløse deres potentiale.

Mindsetbaseret undervisning henvender sig til alle, der har med undervisning at gøre, hvad enten det er folkeskolen, gymnasieskolen, erhvervsskoler, universiteter eller lignende, såvel som til interesserede forældre.

Om forfatterne:
Allan Andreasen Kortnum, cand.mag. i historie og geografik. Rektor på Århus Akademi og varfør det uddannelsesleder på Viborg Gymnasium og HF.
Jeppe AggerNielsen, lektor og ph.d. ved Institut for Statskundskab, AalborgUniversitet.
Peter Arnborg Videsen, lektor i fysik og matematik og projektkoordinator på Viborg Gymnasium og HF.

Højde: 22.6

Antal Sider: 112

Bredde: 15.5

Bruttovægt: 0.22 kg

Nettovægt: 0.22 kg

Forfatter: Allan Andreasen Kortnum, Jeppe Agger Nielsen, Peter Arnborg Videsen

Bogform: Hæftet

Forlag: Dansk Psykologisk Forlag A/S