Håndbogen består af en kort introduktion til de forskningsresultater, der danner grundlag for systemets teoriramme samt en grundig og praksisorienteret kapitel-for-kapitel-vejledning med forslag til sange, lege, aktiviteter og værkstedsarbejde, der understøtter variation og undervisningsdifferentiering.
Læsefidusenunderstøtter kompetenceområdetsprogiFælles Måli børnehaveklassen. MedLæsefidusenskal eleverne synge, lege, spille, lytte, tale, læse, skrive og udvikle deres viden om og erfaringer med sprog, både talesprog og skriftsprog.
Systemetlægger op til undervisning i litteratursamtale, ordkendskab, sprogforståelse og genrekendskab og understøtter en balanceret undervisning i læsning og skrivning. Undervisningsdifferentiering og forældreinddragelse er vigtige elementer.
Læsefidusenpræsenterer eleverne for en direkte og systematisk undervisning i bogstavernes former, navne og lyde. Det primære fokus er på bogstavernes standardlyde, men også de betingede lyde får opmærksomhed. Bogstaverne introduceres i seks lydfamilier, hvoraf vokalfamilien er den første. I forbindelse med gennemgang af konsonanterne møder eleverne små afkodningstekster med progression i ordmaterialet.
Systemet er bygget op omkring tre tilgange til arbejdet med sprog, læsestrategier og tekstforståelse:
LYT OG TAL– ordkendskab og sprogforståelse i børnelitterære tekster.
LÆS OG LÆS– bogstavkendskab, læsning af lydlette ord og hyppige ikke-lydrette småord i afkodningstekster, stavning af lydlette ord samt tegning af læseforståelse og skrivning af ord og små tekster.
LÆS OG SKRIV– begyndende genreforståelse af enkle fiktions- og faktatekster.
Bredde: 21.0
Højde: 29.5
Antal Sider: 216
Bruttovægt: 0.815 kg
Nettovægt: 0.815 kg
Forfatter: Maj-Britt Westi, Bente Østergaard Pedersen, Dorrit Bang
Bogform: Hæftet
Forlag: Dansklærerforeningen
