Om at skrive på universitetet

Om at skrive på universitetethandler om dette tosidede mysterium: Hvad er det, der er svært for de studerende? Og hvordan kan underviserne støtte deres skrivning – uden at det tager tid fra den faglige undervisning?

Bogens hovedpointe er, at aktiviteter med fokus på læsning og skrivning netop understøtter den faglige undervisning. De akademiske fags skriftlige udtryk hænger nøje sammen med fagenes tænkning og deres argumentations- og arbejdsform. Derfor kan aktiviteter, der på forskellig vis sætter skrive- og læseprocesser i centrum, understøtte faglig læring. Det kræver ikke, at underviseren har tekstekspertise, blot faglig ekspertise.

Med udgangspunkt i forskning om akademisk skrivning og læsning giver bogen en lang række eksempler på, hvordan fagligt relevante skrive- og læseaktiviteter kan øge de studerendes forståelse for faget, samtidig med at de lærer at kommunikere fagligt. Et separat kapitel beskriver aktiviteter, som kan anvendes ved kursusundervisning. Et andet kapitel beskriver aktiviteter, som kan anvendes ved vejledning af større selvstændige opgaver. Bogens sidste kapitel henvender sig direkte til studerende med forklaringer på, hvad der er særligt for kommunikation i akademiske sammenhænge.

Om at skrive på universitetethenvender sig til studerende og undervisere på videregående uddannelser, som ønsker sig større indsigt i, hvad der gør det svært at skrive akademiske tekster, og – ikke mindst – konkrete forslag til, hvordan det alligevel kan læres.

Bente Kristiansener ph.d. og chefkonsulent ved Centre for Educational Development, Aarhus Universitet. Hun har mange års erfaring som underviser, som universitetspædagogisk konsulent og som skrivekonsulent.